Rapport d’évaluation interne
2022 Page
Observation des métiers et de l’emploi
A
l’école répond entièrement à la référence
B
l’école répond en majorité à la référenc
C
l’école répond en partie à la référence
D
l’école ne répond pas à la référence.
Observation des métiers et de l’emploi
25.
Préparation à l’emploi
25.1.
Objectifs attendus
Garantir la mise en place d'un dispositif d’information et de consei
élèves ;
Favoriser l’orientation et la préparation à l’emploi et à la carrière professionnelle des futurs diplômés ;
Garantir la gestion d'un portefeuille de compétences par les élèves
Préparation à l’emploi
1
Les élèves sont largement informés des questions d'emploi dans
leur futur domaine de compétence
2
L'école a défini des carrières et des profils type en adéquation
avec le projet de formation et, dans ce cadre, informe
au titre de la préparation à l'emploi
3
Le projet professionnel (évolutif) fait l'objet d'actions tout au
long de la formation
4
Des formations spécifiques sont assurées. Offre de filières
complémentaires de formation au
recherche, technico-
commerciale,
5
Des actions de préparation à l'emploi sont menées
6
Les élèves et les anciens élèves collaborent
7
L'école ou l'association d'anciens élèves proposent un se
d'aide au placement
88%
8%
0%
2022 Page
104
Observation des métiers et de l’emploi
l’école répond entièrement à la référence
l’école répond en majorité à la référenc
e
l’école répond en partie à la référence
l’école ne répond pas à la référence.
Observation des métiers et de l’emploi
Garantir la mise en place d'un dispositif d’information et de consei
l sur les carrières à destination des
Favoriser l’orientation et la préparation à l’emploi et à la carrière professionnelle des futurs diplômés ;
Garantir la gestion d'un portefeuille de compétences par les élèves
Préparation à l’emploi
A = 100%
Les élèves sont largement informés des questions d'emploi dans
leur futur domaine de compétence
100%
L'école a défini des carrières et des profils type en adéquation
avec le projet de formation et, dans ce cadre, informe
les élèves
au titre de la préparation à l'emploi
100%
Le projet professionnel (évolutif) fait l'objet d'actions tout au
100%
Des formations spécifiques sont assurées. Offre de filières
complémentaires de formation au
x métiers ou activités de :
commerciale,
100%
Des actions de préparation à l'emploi sont menées
100%
Les élèves et les anciens élèves collaborent
100%
L'école ou l'association d'anciens élèves proposent un se
rvice
100%
0%
A l’école répond
entièrement à la
référence
B l’école répond en
majorité à la référence
C l’école répond en partie
à la référence
D l’école ne répond pas à
la référence.
104
/46
88%
8%
0%
0%
l sur les carrières à destination des
Favoriser l’orientation et la préparation à l’emploi et à la carrière professionnelle des futurs diplômés ;
B=66%
C=33%
D=0
Rapport d’évaluation interne
2022 Page
8
Une personne compétente, de bon niveau, est chargée, au sein de
l'école, du suivi statistique du placement des diplômés afin d'en
tirer des conséquences profitables pour l'école, en lien avec leur
association et avec
l'observatoire des métiers
9
Au cours du cursus les élèves procèdent au moins annuellement à
une autoévaluation de leurs compétences et de la progression de
celles-
ci, notamment en vue de leur développement personnel et
de l'orientation de leur cursus
10
Des choix sont présentés aux élèves en vue de les engager
suffisamment tôt à se poser des questions sur leur avenir
professionnel
11
L'école dispose d'un conseiller carrière expérimenté pour les
élèves
12
L'a
ssociation des anciens dispose d'un conseiller carrière. Elle
soutient les diplômés dans le développement de leur carrière
selon différents moyens
Préparation à l’emploi
A
l’école répond entièrement à la réf
érence
B
l’école répond en majorité à la référence
C
l’école répond en partie à la référence
D
l’école ne répond pas à la référence.
Préparation à l’emploi
100%
0%
0%0%
2022 Page
105
Une personne compétente, de bon niveau, est chargée, au sein de
l'école, du suivi statistique du placement des diplômés afin d'en
tirer des conséquences profitables pour l'école, en lien avec leur
l'observatoire des métiers
100%
Au cours du cursus les élèves procèdent au moins annuellement à
une autoévaluation de leurs compétences et de la progression de
ci, notamment en vue de leur développement personnel et
100%
Des choix sont présentés aux élèves en vue de les engager
suffisamment tôt à se poser des questions sur leur avenir
100%
L'école dispose d'un conseiller carrière expérimenté pour les
100%
ssociation des anciens dispose d'un conseiller carrière. Elle
soutient les diplômés dans le développement de leur carrière
100%
100%
Préparation à l’emploi
érence
100%
l’école répond en majorité à la référence
0%
l’école répond en partie à la référence
0%
0%
A l’école répond
entièrement à la
référence
B l’école répond en
majorité à la référence
C l’école répond en partie
à la référence
D l’école ne répond pas à
la référence.
105
/46
0% 0% 0%
Rapport d’évaluation interne
2022 Page
26.
Observation de l’emploi
26.1.
Objectifs attendus
Garantir que l’éco
le s’assure que les premiers emplois de ses diplômés sont conformes à ses objectifs en
matière d’insertion et aux besoins en cours des employeurs.
1
Le niveau de l'offre d'emploi en ingénieur est analy
géographiques, le secteur économique, technique, fonctionnel concerné
2
Les premiers emplois sont connus
3
La formation a pris en compte les résultats des enquêtes
4 Les mo
yens dédiés de l'école à l'emploi des diplômés :
5
conseils d'orientation, support à l'insertion professionnelle, offres d'emplois, suivi des parcours sont
globaux : France, Europe et autres régions.
6 L'école développe des relation
s avec les entreprises à l'étranger
7
L'école fait un suivi des premiers emplois obtenus à l'étranger
8
Les anciens élèves étrangers sont suivis et ont une première affectation conforme aux accords inter
établissements et inter-pays.
9
Elle promeut la création d'une communauté d'anciens élèves à l'étranger.
10
L'école réalise un suivi des diplômés étrangers après leur passage par l'école.
11
Les jeunes diplômés obtiennent rapidement un emploi à la
12
Le niveau des salaires qu'ils obtiennent est cohérent avec l'emploi (la fonction), l'entreprise et le
secteur concerné
13
Les premiers emplois ont des profils suffisamment diversifiés
14 (recherche,
international, création d'entreprise)
15
Les premiers emplois sont dans des domaines ou secteurs technico
16
La localisation des premiers emplois est diversifiée
17 La part dans les PME est signif
icative (dépend du secteur)
A
l’école répond entièrement à la référence
B
l’école répond en majorité à la référence
C
l’école répond en partie à la référence
D
l’école ne répond pas à la référence.
2022 Page
106
le s’assure que les premiers emplois de ses diplômés sont conformes à ses objectifs en
matière d’insertion et aux besoins en cours des employeurs.
Observation de l’emploi
Le niveau de l'offre d'emploi en ingénieur est analy
sé à court moyen et long terme, dans les zones
géographiques, le secteur économique, technique, fonctionnel concerné
Les premiers emplois sont connus
La formation a pris en compte les résultats des enquêtes
yens dédiés de l'école à l'emploi des diplômés :
conseils d'orientation, support à l'insertion professionnelle, offres d'emplois, suivi des parcours sont
globaux : France, Europe et autres régions.
s avec les entreprises à l'étranger
L'école fait un suivi des premiers emplois obtenus à l'étranger
Les anciens élèves étrangers sont suivis et ont une première affectation conforme aux accords inter
Elle promeut la création d'une communauté d'anciens élèves à l'étranger.
L'école réalise un suivi des diplômés étrangers après leur passage par l'école.
Les jeunes diplômés obtiennent rapidement un emploi à la
sortie de l'école
Le niveau des salaires qu'ils obtiennent est cohérent avec l'emploi (la fonction), l'entreprise et le
Les premiers emplois ont des profils suffisamment diversifiés
international, création d'entreprise)
Les premiers emplois sont dans des domaines ou secteurs technico
-
économiques diversifiés
La localisation des premiers emplois est diversifiée
icative (dépend du secteur)
Observation de l’emploi
l’école répond entièrement à la référence
l’école répond en majorité à la référence
l’école répond en partie à la référence
l’école ne répond pas à la référence.
106
/46
le s’assure que les premiers emplois de ses diplômés sont conformes à ses objectifs en
A = 100%
sé à court moyen et long terme, dans les zones
100%
100%
100%
100%
conseils d'orientation, support à l'insertion professionnelle, offres d'emplois, suivi des parcours sont
100%
100%
100%
Les anciens élèves étrangers sont suivis et ont une première affectation conforme aux accords inter
100%
100%
100%
100%
Le niveau des salaires qu'ils obtiennent est cohérent avec l'emploi (la fonction), l'entreprise et le
100%
100%
100%
économiques diversifiés
100%
100%
100%
100%
100%
0%
0%
0%
Rapport d’évaluation interne
2022 Page
Observation de l’emploi
27.
Adéquation recrutement –
formation / emploi
27.1.
Objectifs attendus
Garantir que le recrutement et la formation sont cohérents avec les emplois des ingénieurs diplômés de
l’école.
Adéquation recrutement
1
Les premiers emplois actuels sont en adéquation avec les objectifs
finaux (zones géographiques, secteurs, entreprises et emplois visés) de
l'école
2
Les premiers emplois ac
tuels ou les emplois futurs envisagés sont
cohérents avec le recrutement et avec la formation de l'école
3
L'école a vérifié que les emplois des diplômés en Tunisie et à
l'international correspondent à des postes et des niveaux de
rémunération
cohérents avec la formation dispensée et le niveau du
diplôme (ingénieur, bac +5)
4
Les diplômés sont satisfaits de leur formation relativement aux
compétences qu'ils ont dû mobiliser
5
L'école et ses diplômés disposent dans leur e
notoriété auprès des entreprises
6
Les employeurs sont satisfaits du recrutement et de la formation
actuelle des diplômés et en qualité et dans leur évolution.
7
L'école manifeste de grandes capacités d'anticipa
marché de l'emploi (adaptation quantitative et qualitative)
8
L'école a de nouveaux projets en réponse à l'évolution du marché de
l'emploi
9
Les élèves sont satisfaits de leur premier emploi
Adéquation recrutement
A
l’école répond entièrement à la référence
B
l’école répond en majorité à la référence
C
l’école répond en partie à la référence
D
l’école ne répond pas à la référence.
100%
0%
0%
0%
2022 Page
107
formation / emploi
Garantir que le recrutement et la formation sont cohérents avec les emplois des ingénieurs diplômés de
Adéquation recrutement
– formation / emploi
A = 100%
Les premiers emplois actuels sont en adéquation avec les objectifs
finaux (zones géographiques, secteurs, entreprises et emplois visés) de
100%
tuels ou les emplois futurs envisagés sont
cohérents avec le recrutement et avec la formation de l'école
100%
L'école a vérifié que les emplois des diplômés en Tunisie et à
l'international correspondent à des postes et des niveaux de
cohérents avec la formation dispensée et le niveau du
100%
Les diplômés sont satisfaits de leur formation relativement aux
100%
L'école et ses diplômés disposent dans leur e
nsemble d'une bonne
100%
Les employeurs sont satisfaits du recrutement et de la formation
actuelle des diplômés et en qualité et dans leur évolution.
100%
L'école manifeste de grandes capacités d'anticipa
tion pour s'adapter au
marché de l'emploi (adaptation quantitative et qualitative)
100%
L'école a de nouveaux projets en réponse à l'évolution du marché de
100%
Les élèves sont satisfaits de leur premier emploi
100%
100%
Adéquation recrutement
– formation / emploi
l’école répond entièrement à la référence
100%
l’école répond en majorité à la référence
0%
l’école répond en partie à la référence
0%
0%
A l’école répond
entièrement à la
référence
B l’école répond en
majorité à la référence
C l’école répond en
partie à la référence
107
/46
Garantir que le recrutement et la formation sont cohérents avec les emplois des ingénieurs diplômés de
B=66%
C=33%
D=0
0% 0% 0%
Rapport d’évaluation interne
2022 Page
Adéquation recrutement –
formation / emploi
28.
Vie professionnelle
28.1.
Objectifs attendus
Garantir que l’école s’informe sur la carrière à long terme de ses diplômés.
1
L'école encourage les anciens é
2
Les idées des anciens sont systématiquement analysées en vue d'améliorer le recrutement et la
formation de l'école
3
Les 2èmes emplois ou emplois ultérieurs et leur évolution sont connus
4
Les succès professionnels des ingénieurs diplômés sont connus
A
l’école répond entièrement à la référence
B
l’école répond en majorité à la référence
C
l’école répond
en partie à la référence
D
l’école ne répond pas à la référence.
100%
0%
0%0%
100%
0%
0%
0%
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108
formation / emploi
Garantir que l’école s’informe sur la carrière à long terme de ses diplômés.
Vie professionnelle
L'école encourage les anciens é
lèves à élaborer des actions conjointes
Les idées des anciens sont systématiquement analysées en vue d'améliorer le recrutement et la
Les 2èmes emplois ou emplois ultérieurs et leur évolution sont connus
Les succès professionnels des ingénieurs diplômés sont connus
Vie professionnelle
l’école répond entièrement à la référence
l’école répond en majorité à la référence
en partie à la référence
l’école ne répond pas à la référence.
A l’école répond
entièrement à la
référence
B l’école répond en
majorité à la référence
C l’école répond en partie
à la référence
D l’école ne répond pas à
la référence.
A l’école répond
entièrement à la
référence
B l’école répond en
majorité à la
référence
C l’école répond en
partie à la référence
108
/46
A = 100%
100%
Les idées des anciens sont systématiquement analysées en vue d'améliorer le recrutement et la
100%
100%
100%
100%
100%
0%
0%
0%